“太子殿下，黄首辅，社学推广，除了教材，最关键的还是师资。苏州府的社学之所以办得好，皆是因为聘请了国子监生任教。可天下州县数以千计，仅靠国子监生，恐难以满足需求。臣以为，可从两方面解决：其一，令各府州县的学官，举荐本地品行端正、学识尚可的秀才，经考核后任教社学；其二，对任教社学的秀才与国子监生，给予俸禄优待，免除其徭役，激励更多人投身教化。”
朱标眼中闪过一丝亮光，沉声道：“苏佐理所言，切中要害！师资乃社学之魂，若师资不足，社学便是形同虚设。朕准了你的提议，即刻下旨：其一，令吏部与礼部联合考核社学师资，品行不端者，一律不得录用；其二，社学先生的俸禄，参照县学教谕标准发放，国子监生任教满三年者，优先提拔为官；秀才任教满五年者，可免试入国子监。”
“殿下英明！”众人齐声躬身赞道。
议事既定，各部门即刻行动。吏部与礼部连夜制定师资考核标准，国子监挑选精干学士，与刘惟谦一同编撰社学教材，户部则核算俸禄，保障社学经费供应。短短十日，各项筹备工作便已就绪，朱标正式下旨，令全国各府州县，限期三个月，完成社学铺设，凡逾期未完成者，贬官三级。
旨意颁下，天下州县闻风而动。各府州县的官员，深知太子对社学之事的重视，不敢有半分懈怠。有的亲自下乡勘查社学选址，有的连夜举荐本地秀才，有的则派人前往国子监，聘请监生任教。一时之间，大明各地，从繁华的州府城郭，到偏远的乡村小镇，都掀起了兴建社学的热潮。
这日，朱标闲来无事，带着黄世文与几名亲卫，微服前往应天城外的江宁县，查看社学兴建情况。刚走到江宁县的一个村落口，便见数十名村民正齐心协力，搬运木头、搭建房屋，村口的空地上，一座崭新的茅草屋已初见雏形，门口的木牌上，赫然写着“江宁社学”四个大字。
朱标快步走上前，拍了拍一名正在搬木头的老农的肩膀，声音温和：“老伯，辛苦你们了
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