理在哪一边。”
最后，她看向思安：“思安，你做得很好，没有跟着一起吵。但下一次，如果弟弟们做错了，作为哥哥，你要勇敢地指出来，帮助他们改正，好吗？”
三个小家伙似懂非懂地点了点头。
华韵知道，这些道理，他们不可能一次就完全消化。
但这颗关于分享、规则和如何处理人际关系的种子，已经悄悄地在他们心里种下了。
幼儿园的生活，就像一把神奇的钥匙，打开了他们通往独立的大门。
他们开始自己穿衣服，尽管扣子偶尔会扣错位。
他们会主动把吃完饭的小碗放到水槽里，还会像模像样地提醒奶奶：“奶奶，老师说，自己的事情要自己做！”
他们变得更能理解规则的含义，知道红灯停绿灯行，知道排队打饭不能插队，知道别人的东西不能随便拿。
华韵看着这一切，心中百感交集。
她看着孩子们从只会黏着她的跟屁虫，变成了有自己的朋友、自己的小秘密、自己的喜怒哀乐的独立个体。
他们正在以一种悄无声息，却又势不可挡的速度，挣脱她的怀抱，奔向更广阔的天地。
那个曾经因为害怕上幼儿园而离家出走，让全村人捏了一把冷汗的小不点，似乎已经是很久很久以前的梦了。
时间的溪流，在幼儿园规律的作息和孩子们的欢声笑语中，不疾不徐地向前淌着。
那场关于分享变形金刚的小风波，像投进湖里的一颗石子，漾开一圈涟漪后，便沉入了湖底。
三个小家伙对幼儿园的集体生活，适应得越来越好。
他们学会了新的本领，比如，写字。
当王老师第一次在黑板上，用彩色的粉笔，一笔一划地写下“一、二、三”时，孩子们的世界里，仿佛又开启了一扇新奇的大门。
握笔，对这些习惯了抓羊羔、挖泥巴的小手来说，是个精细活。
王老师手
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