后这个能教会吗？”
周成正在收拾桌上的资料，听见以后停下来：“不能完全教会。”
“那培训还有意义吗？”
“有。”
“可判断还是要靠经验。”
周成继续道：“以后不只告诉他们这一例停了，还要告诉他们当时看见了什么，放弃了什么，又承担了什么风险。然后再找相似病例、相反病例，让他们自己判断。”
陈雨看着那两行字：“也可能还是判断错。”
“当然会。”
“那怎么办？”
“发现以后改。”周成把笔放回桌上，“临床没有一套流程能保证永远不犯错。我们能做的，是别把错误藏起来，也别把过去的成功当成以后不需要怀疑的理由。”
林峰站在门口，听见以后笑了一下，“今天这堂课，比你那三条课题组规定贵多了。”
“哪里贵？”
“四例严重并发症换来的。”
会议室里的气氛沉了一瞬，林峰也收起笑意。
周成看向桌上那四份病例资料，“所以不能白换。”