需要大量的工匠和学徒。”
“臣初步估算过，未来三年，仅这几项，就需要至少三十万以上的青壮劳力。”
“这还不算维持农业生产所需的人手，以及军队的兵源。”
“这几乎是将我大唐关中、河南、河东三道所有的富余劳动力都算进去，还远远不够。”
一个无比现实的问题，摆在了所有人面前。
大唐……缺人了。
这是一个在过去任何一个封建王朝都难以想象的问题。
传统农业社会，受限于土地产出和落后的生产力，人口往往是负担而非资源。
但随着工业化的序幕被拉开，劳动力第一次成为了最宝贵的资源和制约发展的核心瓶颈。
李世民的眉头，再次紧紧锁在了一起。
一个又一个巨大的难题，如同潮水般涌来。
他感觉自己的头，有两个大。
而就在这时，一直负责教育和人才培养的高士廉，也站了起来。
他的脸上带着苦笑。
“陛下，臣这里，也缺人。”
“而且，比辅机那边，缺得更厉害。”
高士廉的话，让殿内的气氛愈发沉重。
“矿工和劳力，尚可通过招募流民，或是以工代赈的方式，在短时间内募集和进行突击培训。”
“但是，教师，却没办法速成。”
高士廉的声音里透着深深的无奈。
“按照豫王殿下和政务院定下的九年义务教育规划，要在全国范围内，在每一个县，甚至每一个乡，都设立官学。”
“根据户部最新的人口估算，要实现这个目标，我们至少需要二十万名合格的教师。”
二十万。
这个数字一出口，连李世民都倒吸了一口凉气。
这是一个什么概念？
把整个大唐，所有识字的读书人，包括那些隐居山林的名士，全部加起来，差不
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