。”
没有更多温情的话语，但这句简单的、近乎生硬的关心，却让苏晚心头一暖。至少，他开始注意到她的疲惫，并愿意表达一丝近乎本能的关切。这是一个微小的、却实实在在的进步。
她也将孩子们，作为重新连接他们情感的重要纽带。她没有强迫靳寒立刻扮演起“慈父”的角色，而是创造机会，让孩子们以最自然的方式靠近他。
明轩和明玥被允许在固定的、靳寒精神较好的时间段进入主卧或书房。起初，面对这个熟悉的、却又有些陌生的父亲，两个孩子都有些怯生生的。明玥会躲在苏晚身后，只探出半个脑袋偷偷看他；明轩则站得笔直，像个小大人一样汇报自己今天学了什么，但眼神里也藏着小心翼翼。
靳寒面对孩子时，态度是温和的，甚至可以说得上是耐心，但那种温和里，也带着一种观察和学习的意味，仿佛在重新认识这两个流着他血脉的小生命。他会认真听明轩讲那些幼稚的“发明”，会笨拙地（与他处理亿万生意时的游刃有余相比）接过明玥递过来的、捏得歪歪扭扭的橡皮泥“作品”，并给出“不错”、“有趣”这样简短的评价。
苏晚从不强求互动，她只是坐在一旁，微笑着看，偶尔在明轩词不达意时补充两句，或者在明玥试图爬上靳寒膝盖时，温柔地扶住她，说：“爸爸身体还没完全好，玥玥要轻轻的。” 她会引导孩子们分享快乐，比如明轩在花园里发现了一窝雏鸟，明玥第一次自己用勺子吃完了一碗饭。她会拿着孩子们的涂鸦，指着上面抽象的一家四口，用轻快的语气对靳寒说：“看，轩轩说这是爸爸，这是妈妈，这是他和妹妹，他们手拉手在晒太阳。” 她将那些日常的、琐碎的、充满烟火气的瞬间，一点点铺陈在靳寒面前，让他看到，这个家里除了庞大的财富和复杂的责任，还有着如此鲜活而真实的温度。
渐渐地，靳寒在面对孩子时，那层无形的隔膜似乎在慢慢消融。他会在明轩费劲地讲述一个复杂的乐高搭建构想时，给出一个简洁却关键的建议；会在
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