朗朗喜欢观察小动物和问各种问题一样，每个人都有自己独特的天赋和兴趣。爸爸很高兴你能发现并喜欢自己的天赋，这非常了不起。”
接着，靳寒没有急于给苏航灌输更多高深的知识，而是和他进行了一场长达一个多小时的、平等的对话。他引导苏航描述自己是如何看待那些模型和数据的，听他讲自己用积木搭建“逻辑电路”的趣事，尝试理解他脑海中那个由数字和逻辑构成的美妙世界。靳寒发现，苏航不仅理解力超强，思维也极具条理和深度，能够进行抽象思考，并提出自己虽然稚嫩但颇具洞察力的见解。
这场深夜谈话，最终以苏晚找来催促父子俩睡觉而结束。但靳寒心中，已掀起了波澜。他将这个发现告诉了苏晚和苏航、林薇，以及父母。家人们在最初的惊讶之后，很快陷入了热烈的讨论。
苏晚是惊喜中带着一丝母亲的担忧：“这孩子，从小就安静，喜欢自己琢磨东西，我以为是性格使然，没想到……这会不会太辛苦了？别的孩子都在玩，他整天和数字公式打交道……”
苏航（舅舅）则是兴奋不已：“这是好事啊！天大的好事！我们靳家、苏家，还没出过这样的天才呢！得好好培养，请最好的老师，找最适合他的学校！”
林薇相对冷静：“天赋是好事，但怎么引导是关键。不能拔苗助长，也不能浪费了。得听听孩子自己的想法，也得找真正懂行的专家评估一下。”
苏父苏母经历得多，态度更平和：“孩子健康快乐最重要。有天赋是福气，顺着他的兴趣慢慢来，别给太大压力。咱们家现在也不图他非得有多大成就，平平安安，做自己喜欢的事就好。”
靳寒综合了家人的意见，心中有了初步打算。他首先联系了厉寒深，动用了他的关系网络，秘密咨询了几位国内在数学、计算机科学和金融工程领域的顶级专家学者（在严格保密的前提下），将苏航的情况（隐去真实身份）做了描述，并附上了一些苏航平时自己琢磨出来的、带有原创性的解题思路和简单模型
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第4页 / 共6页