‘超前学习’，更注重学生的全面发展和心理健康，有专门的生活导师和心理辅导团队。我们提供的是与大学本科生、甚至研究生共享的顶尖师资、实验室资源和学术氛围，同时也有丰富的文体活动和同伴交流。我们相信，对于靳苏航同学这样的孩子，一个更能激发他潜能、满足他求知欲的环境，或许比留在常规中学体系，对他的长远发展更有利。”
李教授递上了一份制作精美的少年班介绍资料，以及一份初步的邀请意向书。“我们诚挚地邀请靳苏航同学参加我们暑期举办的‘科学与未来’夏令营，这是一个双向了解和选择的过程。之后，如果双方都觉得合适，他可以免试直接进入我们的预科班学习。当然，这一切的前提，是完全尊重孩子本人的意愿和你们家庭的决定。”
这份邀请，如同一颗投入平静湖面的石子，在靳家激起了层层涟漪。惊喜、骄傲、担忧、不舍、茫然……各种复杂的情绪交织在一起。
苏航本人得知这个消息后，并没有表现出特别的兴奋或抗拒，而是陷入了认真的思考。他仔细阅读了少年班的介绍材料，特别是课程设置和导师研究方向的部分，眼中闪烁着感兴趣的光芒。但他也明确对父母表示：“我想去看看，但我也舍不得家，舍不得现在的学校和同学。”
靳寒和苏晚的心情则更为复杂。他们为儿子的才华得到国家级顶尖平台的认可而无比自豪，这无疑是对苏航天赋的最高肯定。但一想到年仅十三岁的儿子可能要离开家，去往另一个城市，独自面对高强度的学习和陌生的环境，作为父母，那份揪心和不舍便难以抑制。他们担心儿子过早承受压力，担心他无法适应集体生活，担心他失去普通少年的快乐。
苏航和林薇得知后，既高兴又有些矛盾。苏航（舅舅）更倾向于支持：“这是多大的机遇啊！清北少年班，多少人梦寐以求！航航有这样的天赋，就不能用普通孩子的标准去要求。那里有最好的老师，最聪明的同伴，对他的发展肯定更好！” 林薇则更谨慎：“机会是好，但孩子还
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