们家庭给他的支持氛围非常好，让他在挑战中依然能保持一种很健康、很平衡的状态。这在超常儿童中是非常宝贵的品质。”
期中评估时，靳朗交上了一份令人瞩目的答卷。不仅各科核心课程成绩优异，更在跨学科的“城市可持续发展”研究项目中，他所在的小组提出的“基于物联网和AI算法的社区能源微循环优化模型”方案，因其清晰的逻辑、创新的思维和切实可行的切入点，获得了评审老师的一致好评。他在项目中的角色是数据模型构建和部分算法设计，展现出了出色的逻辑思维和初步的编程能力。评估报告上，老师们不仅肯定了他的学术潜力，更着重赞扬了他的学习态度、团队协作精神和对新知识的开放心态。
看着评估报告，靳寒和苏晚心中充满了欣慰，也有一丝释然。他们知道，儿子已经成功渡过了最初的适应期，在这个更适合他的舞台上站稳了脚跟，并且正在以一种健康、积极的方式茁壮成长。他不仅仅是“跳级成功”，更是在经历一场深刻的认知升级和心智锤炼。
一天晚饭后，靳朗罕见地没有立刻钻进书房，而是主动坐到正在客厅看纪录片的父母身边。纪录片讲的正是宇宙探索。
“爸爸，妈妈，”靳朗看着屏幕上浩瀚的星海，忽然开口，“李老师说，以我现在的进度，如果参加明年的全国中学生学科能力综合评估，可能会有机会被几所顶尖大学的‘少年班’或‘创新人才培养计划’注意到。”
靳寒和苏晚对视一眼，放下手中的水杯，示意儿子继续说。
“我在想，”靳朗的语气有些不符合年龄的认真，但眼神清澈，“如果……如果有那样的机会，我有点想去试试。不是只想跳级，是……我想接触更前沿的东西，想跟着真正的科学家做研究，想看看更高处的风景是什么样的。” 他顿了顿，补充道，“不过，我有点担心……那样是不是就离开家，不能经常见到你们和妹妹，还有爷爷奶奶外公外婆了？”
靳寒伸手揉了揉儿子的头发，心中感慨万千。那
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