次从基地回来，苏晚和靳寒都会细心观察他的状态，询问的不是“今天学了什么难题”、“考得怎么样”，而是“今天有没有遇到特别有趣的题目？”、“和队友们相处得开心吗？”、“有没有觉得太累？”。他们确保靳宸有充足的睡眠，饮食营养均衡，周末一定会安排家庭活动，让他彻底从数学符号中抽离，感受生活的其他侧面。
在集训队，靳宸是年龄最小的队员之一，性格也最为沉静。起初，他显得有些慢热，但很快，他那份对数学纯粹的专注、清晰而富有洞察力的解题思路，以及不骄不躁、乐于分享的态度，赢得了教练和队友们的尊重与好感。他不参与那些关于排名、分数的紧张讨论，也不在模拟考失利时沮丧（尽管他很少失利），只是沉浸在一道道精妙题目的探索中，享受与高手们思维碰撞的乐趣。队友们发现，这个沉默寡言的男孩，讨论问题时眼神会变得异常明亮，偶尔提出的见解，往往能切中要害，提供新的视角。他的存在，像一股清流，让竞争激烈的集训队里，也多了几分沉静思考、切磋琢磨的学术气息。
主教练周教授对靳宸尤为关注。他欣赏靳宸解题时那种不落俗套的巧思，但也敏锐地指出了他需要加强的地方：表达的严谨性、书写格式的规范性，以及在时间压力下保持稳定发挥的心理素质。周教授并未用填鸭式的方法进行训练，而是通过精心挑选的题目、启发式的讨论，引导靳宸自己去发现和完善。他常常对靳宸说：“数学是严谨的诗歌。你的灵感是诗眼，但诗歌的骨架必须结实，格律必须工整。既要天马行空，也要步步为营。” 在周教授的指导下，靳宸的解题过程，在保持灵性的同时，也变得更加严密、规范。
集训的日子在紧张而充实中飞逝。靳宸像一块海绵，吸收着高浓度的数学养分，也在与队友的切磋和教练的点拨中，不断打磨着自己的思维利剑。他偶尔会感到疲惫，但从未感到厌倦。每当夜深人静，在基地的宿舍里，或者在家中的书桌前，他回想起白天攻克的一道难题，或者与队友就某个问题展开的
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共6页