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第260章 母亲的健康餐学习(第2节)

贝西克要求父亲做运动后拉伸时,她虽然也浑身酸痛,但仍努力跟着做,想用行动“陪着”丈夫。在贝西克递上那味道古怪的运动饮料时,她会先接过来,试一下温度,再默默地递给丈夫。在餐桌上,她会偷偷把自己那份水煮蛋的蛋黄拨给父亲(尽管被贝西克立刻纠正:“蛋黄含有优质脂肪和卵磷脂,但胆固醇含量也高,妈,您需要补充,爸的单日胆固醇摄入已足够,请各自按定量食用”)。她像个在暴君和囚徒之间走钢丝的可怜人,试图用自己微薄的力量,给这冰冷压抑的环境,注入一丝哪怕是最微弱的、属于“人”的温度。但大多数时候,她只感到徒劳。

变化发生在一天早餐后。贝西克没有像往常一样立刻宣布接下来的“活动”安排,而是将目光投向正在默默收拾碗筷的母亲。

“妈,”他开口,语气一如既往的平静,“从今天开始,您需要参与健康餐的准备流程。”

母亲正在擦桌子的手一顿,茫然地抬起头:“准备?我……我能准备什么?不都是……你安排好的吗?” 自从搬到这里,她连厨房都没怎么进过。那些亮晶晶的、她叫不出名字的厨具,那些精确到克的食材,还有那些复杂的、无明火的加热设备,都让她望而却步。她感觉自己在这个“家”里,除了按照儿子的指令吃饭、测量、做操、种菜,什么用都没有,连以前最拿手的做饭,也彻底失去了用武之地。

“不是传统意义上的烹饪。”贝西克纠正道,然后点开平板,调出一份详细的图表和清单,“是学习并协助完成标准化健康餐的准备。主要包括:食材的标准化预处理、分装、使用特定厨房设备进行低油低温烹饪,以及餐后的清洁与餐具消毒流程。目的是:第一,让您掌握基本健康饮食制作方法,增强独立生活能力;第二,通过实践加深对营养配比的理解,提高对当前膳食方案的认同感;第三,分担部分基础工作,提升家庭运作效率;第四,提供适当的、低强度的身体活动。”

他一口气说出四个目的,条理清晰,逻辑严密,仿佛在宣

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