黑板上的句子：“The boy who is standing over there is from Korea.”
她看了一眼旁边的金载原——他正低着头，好像完全没注意到她在看那个句子里的“Korea”。
“这个句子里，'who is standing over there'是定语从句，修饰前面的'boy'。”邱莹莹说，“'who'是关系代词，在从句中作主语。”
“很好。把这个句子翻译成中文。”方老师说。
邱莹莹想了想：“站在那边的那个男孩来自韩国。”
她说完这句话的时候，不知道为什么，感觉金载原的头好像低得更低了。
“翻译得不错。但是你能不能举一个类似的例子？”方老师问。
邱莹莹的大脑飞速运转。类似的例子……定语从句……关系代词作主语……
她不知道为什么，脑子里冒出来的第一个句子是：“The girl who eats lollipops every day sits by the window.”
“每天吃棒棒糖的那个女孩坐在窗户旁边。”
全班安静了一秒，然后爆发出一阵笑声。
邱莹莹的脸“腾”地红了。她怎么会举这个例子？
方老师也笑了：“你是在说自己吗？好，坐下吧。”
邱莹莹坐下来，把脸埋进课本里。她感觉到旁边的金载原在动，好像是在纸上写了什么。
过了一会儿，一张纸条从桌子底下传了过来。
她低头一看，上面写着：“那个每天吃棒棒糖的女孩，很可爱。”
又是“可爱”。这个人的词汇量是不是只有“有趣”和“可爱”两个词？
但她的嘴角还是忍不住翘了起来。她把纸条折好，塞进了笔袋里——和金载原给她的薄
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