接舰部队，让他们熟悉航母的操作和维护。”
“明白。”
河生开始整理技术资料。八年来的图纸、数据、文件，堆起来有几米高。他带着团队，一项一项地分类、编号、归档。
“陈工，这些图纸都要归档吗？”小张问。
“都要。”河生说，“一张都不能少。”
“那太多了。”
“多也要做。”河生说，“这些图纸是航母的‘出生证明’，以后维修、改进都要用。”
小张点点头，继续工作。
同时，河生开始培训接舰部队。接舰部队是海军派来的，有几百人，包括军官、士兵、技术人员。河生需要给他们讲课，教他们认识航母的每一个系统，掌握航母的操作和维护。
“大家好，我是陈河生，负责舰岛总体设计。”河生站在讲台上，面对着几百个学员，“从今天开始，我将为大家讲解航母的结构和系统。这门课将持续三个月，希望大家认真学习。”
学员们坐得笔直，认真听讲。河生打开投影仪，屏幕上出现了航母的三维模型。
“这是航母的总体结构，全长三百多米，宽七十多米，排水量六万多吨……”河生一页一页地讲，学员们一页一页地记。他们问了很多问题，河生一一回答。
“陈工，舰岛的隐身性能怎么样？”一个军官问。
“很好。”河生说，“雷达散射截面相当于一艘五百吨的渔船。”
“那会不会被误认为是渔船？”
“不会。”河生笑了，“渔船的航速没那么快。”
学员们笑了。
培训持续了三个月，河生每周讲三次课，每次两个小时。他讲得很仔细，从总体结构到细节设计，从工作原理到操作方法，一一讲解。学员们学得很认真，考试的时候，平均分在九十分以上。
“陈工，你讲得真好。”一个学员说。
“你们学得也好。”河生说。
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