奶。虽然做得不好，但林雨燕说好吃，孩子们也说好吃。吃完早饭，他陪陈溪上网课。陈溪坐在电脑前，他坐在旁边，帮她记笔记、查资料。陈溪的数学不太好，他帮她补数学。他虽然学的是工程，但数学底子还在，初中的数学难不倒他。
“爸爸，这道题怎么做？”陈溪指着作业本上的一道题。
“我看看。”河生接过作业本，是一道一元二次方程。他拿起笔，在草稿纸上一步步地解。他的字写得很工整，一笔一划，像刻出来的一样。这是多年画图纸养成的习惯。
“你看，先把常数项移到右边，然后配方……”他讲得很慢，很仔细，生怕女儿听不懂。
陈溪听得很认真，不时点头。她遗传了河生的聪明，一点就透。讲完题，她拿起笔，自己又做了一遍，做对了。
“爸爸，你真厉害。”她说。
“你也很厉害。”河生笑了。
下午，他陪陈江读书。陈江在房间里看书，他在旁边看自己的专业书。两人各看各的，不说话，但那种陪伴很舒服。有时候，陈江会问他一个问题，关于历史，关于政治，关于人生。河生会尽自己所能回答，虽然他觉得自己懂得不多。
“爸，你说人为什么要活着？”陈江有一天问。
河生愣了一下。这个问题太大了，他不知道该怎么回答。他想了想，说：“为了做有意义的事。”
“什么是有意义的事？”
“对别人有帮助的事。”河生说，“比如你爷爷，他活着的时候，种地、挖煤，养活了一家人。比如你大伯，他活着的时候，种菜、卖菜，让村里人吃上了新鲜蔬菜。比如我，我造航母，让国家更安全。”
“那我呢？”陈江问，“我学历史，能做什么有意义的事？”
“能。”河生说，“你可以研究历史，把过去的事记录下来，让后人知道我们是怎么走过来的。”
陈江点了点头，若有所思。
晚上，一家人坐在一起看
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