项重要的……责任？”她的话语断断续续，充满了不确定。“我好像……答应了。但我不记得为什么答应，也不记得那个孩子是谁……直到晓东出现，我觉得……很熟悉，很心痛，又必须保护他。是晓东吗？那个孩子？”
苏医生没有直接回答，只是温和地确认了她的感受：“你对晓东有很深的保护欲和熟悉感，这很重要。关于那个房间和对话，如果以后有更多细节想起来，随时可以告诉我。”
这个碎片，与“涅槃计划”档案中关于“第七代引导者/导师选拔”的描述高度吻合。陈墨因其专业背景、独立调查顾家的经历（显示其有能力且不畏惧黑暗）、以及内在的正义感与理想主义（“内心有光”），被评估为适合的引导者人选。她可能是在不完全知情的情况下，被以某种“参与重要青少年心理支持/天赋培养项目”的名义接触和选拔，甚至可能被隐瞒了项目的全部背景和寒晓东的真实来历。
碎片二：早期的观察与记录
另一次，苏医生在为陈墨进行例行认知训练（简单的图片识别和关联游戏）时，使用了墨守安全屋中一些中性、无威胁的物品图片。当看到一张特制的、带有复杂几何图案的卡片时（这是苏医生从档案中看到的、可能用于早期认知测试的图案的变体），陈墨的眼神忽然凝滞了几秒，手指无意识地轻轻敲击床沿，节奏规律。
“怎么了，陈女士？这张图让你想到什么？”苏医生敏锐地察觉。
陈墨的目光有些空洞，仿佛透过卡片看到了别的场景：“记录……需要记录反应时间……对图案变化的辨识度……还有……情绪指标？基线……建立基线……”她喃喃低语，用的是某种类似工作笔记的口吻。“对象今天对螺旋图案注视时间超出平均值百分之十五，但无厌恶或愉悦的明显生理信号……记录为‘中性偏关注’……”
“对象？”苏医生轻声追问。
陈墨猛地回过神，眼神恢复清明，带着一丝困惑和后怕：“我……我刚才说了什么？什么对象？
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