趋势，我们就会进行干预。”
“例如，在S-7七岁那年，我们发现他表现出过度的攻击性。我们分析认为，这是由于他体内的睾酮水平较高，加上缺乏适当的宣泄渠道所致。我们采取的干预措施，是安排他参加围棋培训班。围棋需要高度的专注和策略思维，能够有效地将他的攻击性转化为竞技精神。”
“又如，在S-7十一岁那年，我们发现他表现出对异性的过度好奇。我们分析认为，这是由于他进入了青春期，荷尔蒙水平发生变化所致。我们采取的干预措施，是安排他参加科学兴趣小组，将他的注意力转移到学术研究上。”
寒晓东想起了那些他曾经以为是“兴趣爱好”的活动——围棋、科学实验、阅读——原来都是被设计好的干预措施。他以为是自己选择了它们，但实际上，是它们被选择了他。
五、记忆测试
报告的第四部分，记录了寒晓东在不知情的情况下，接受过的多次记忆测试。
“记忆测试的目的，是评估S-7的记忆容量、记忆持久性和记忆可塑性。测试的方式，是在S-7不知情的情况下，对他进行记忆植入和记忆提取。”
“例如，在S-7五岁那年，我们在他睡觉时，通过音频设备，向他播放了一段虚构的记忆——一段关于他在公园中与一只小狗玩耍的记忆。第二天，我们通过引导性提问，发现他已经将这段虚构的记忆，当成了真实的经历。”
“又如，在S-7九岁那年，我们在他看电视时，通过 subliminal message（潜意识信息）的方式，向他植入了一段关于‘正义战胜邪恶’的信念。此后，我们在他的行为中，观察到他对正义问题的敏感性明显提高。”
寒晓东想起了那些他曾经以为是“梦境”或“幻想”的记忆——那些与小狗玩耍的画面，那些关于英雄的故事——原来都是被植入的。他的记忆，从来就不是完全属于他自己的。它们被测试过，被修改过，被利用过。
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