、备课、批作业，中间抽空把课题文件翻了一遍，在空白处写满了批注。
表面上一切如常，但他心里清楚，上次研讨会的事不会就这么翻篇。
赵总那边折了一场，以对方的作风，绝不可能就此罢休。
果然。
周五下午四点，学校召开每月例行的全体教师会。
会议在行政楼三楼的会议室进行，陈校长主持。
内容无非是期中总结、教学常规、近期工作安排。
李柏坐在靠窗的位置，手里转着笔，有一搭没一搭地听着。
前面四十分钟风平浪静。
临近结束，陈校长合上文件夹，照例问了一句：“大家还有什么要补充的吗？“
话音刚落，一道声音从会议室后排响了起来。
“陈校长，我想提个事。“
整个会议室安静下来。
李柏转头看过去，刘建军站了起来，手里没拿任何材料，但那架势，分明是有备而来。
陈校长目光平静地看过去：“刘老师，你说。“
刘建军清了清嗓子，声音不大，但在安静的会议室里格外清晰：“最近有家长找我反映，说初二7班搞的那个'免费工作坊'占用了学生太多时间，影响了其他科目的作业完成。还有家长担心，这种模式是不是有违'双减'精神？“
会议室里瞬间起了轻微的骚动。
几道目光齐刷刷投向李柏，有惊讶的、有看好戏的、也有不动声色观察的。
李柏手里的笔停了下来。
他没有立刻反驳，只是看着刘建军。
这不是刘建军第一次阴阳怪气，但之前都是在办公室私下酸几句，像今天这样在全休教师会上公开发难，还是头一回。
陈校长沉默了两三秒，表情没什么变化，语气也稳：“刘老师，你说的家长，具体是哪几位？“
刘建军明显没料到陈校
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