放学后，教室里安静下来。
李柏拿了一本教案，从办公室走回教室。
走廊里空荡荡的，夕阳从西边的窗户铺进来，在地板上拉出一道斜长的光带。他推开教室后门，脚步声在空教室里显得格外清晰。
走到苏晓的座位旁，他低头看了一眼桌肚。
那张揉皱的草稿纸还塞在里面。
他抽出来，展开。
纸面被手指反复摩挲过，有些地方已经起了毛，但上面的字迹很清晰，那道题的完整解法，从第一步到最后一步，逻辑链全通，辅助思路写在旁边，步骤干净利落。
右下角还有一行极小的字，笔迹很轻，像是写完又犹豫了：
“其实还有另一种思路。”
李柏看了几秒，把草稿纸展平，夹进了教案本里。
第二天上课，李柏在黑板上写了第二种解法。
比第一种更简洁，切入点也更刁钻。
他写完，转过身来，语气随意地说了一句：“这是昨天一个同学提供的思路，很漂亮。”
教室里安静了两秒。
然后不知道是谁先转的头，好几个人的目光都投向了靠窗倒数第二排的位置。
苏晓把头埋得很低，低到几乎要贴到桌面上。但他藏在刘海下的耳根，红了一片。
李柏没有看他，也没有点名，拍了拍手上的粉笔灰，继续往下讲课。
他要的不是苏晓当场回应。
他要让那个孩子知道，有人看见了。
放学后，李柏从办公室出来，在楼梯口“正好碰上”苏晓。
苏晓背着那个洗得发白的旧书包，低着头往上走，差点撞上李柏，才猛地停下来。
“哦，正好。”李柏侧了侧身，语气自然的像是刚想起来，“昨天那道题，你那个第二解法什么时候想到的？”
苏晓愣了一下，眼神几乎是本能地闪开了。
“……随便写的。”
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