"我姐说，田柯去年一个学期回来，话都多了，就让她家这个也来看看。"
李柏没接这句。他把怀里那沓表往上托了托。
"先让他自己来看看。"他说，"别光听大人说。"
那女的应了一声，拉着小子往里走，走到传达室窗户底下探头问话。那小子走两步回一次头，往回看李柏这边。
临进校门，那小子忽然回头，隔着一排栏杆喊了一声。
"老师！我表哥说，明年让另一个小的也来！"
喊完让他妈拽着跑进去了，书包在背上一颠一颠的。
李柏站在那儿，看着那一大一小没了影。
去年开学头一天，田柯也是这么冲他喊了一嗓子。喊的是"李老师，我来了"。
他低头看了看手里的表，接着往办公室走。
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办公室那头的桌上，搁着一个牛皮纸信封。
信是中午到的，压在他的教案本底下，封口上的寄件人他认得，是上回来听过课的那位教研刊物编辑，姓陈。
信封里是一沓纸。
不是信，是提纲。打印的，三十来页，头一页正中一行字：六年一贯制班级成长评价实践（暂名）。
往后翻，是目录，分了几编，从"接手"写到"六年"，底下每一章后面都缀着一行小字，是让投稿的填空。
李柏一行一行翻，翻到最后，看见夹着一张便条。
是手写的，字不大。
"李老师，提纲先摆在这儿，您看看哪儿不对。写不写，什么时候写，都不急。只是这东西，光您一个人揣着，可惜。"
他把便条翻过来，背面是空的。
他坐在那张椅子上没动，把提纲搁在桌面上，用手压了压。
窗外操场晒得发白，跑道边白线很清楚，一个人没有。
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放学，他绕到初一一班。
暑假的教室锁着，他用钥
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