直接往那边去，回来自个儿再补学校的。拿回来的分，一半记在这头的表上，一半记在那头的账上。
这笔更绕。外头买的，他拦不着。可他这儿的格子记的是娃自己走的那一寸，买来的那一段，怎么记。
这层他先压着，没动。
再往下的第三样，是复习表。收上来的表里，有那么七八张，格式排得比谁都齐。横平竖直，一栏一栏对齐，连页码都在角上编了号，用尺子比着写的那种齐。
他自己班上的表，格式是怎么排的，他清楚。初一过来的娃，排表排得歪歪扭扭，一栏挤一栏，改一道划一道，边上缀着小字，写"这块明天补"。到初二，能排成这样齐的，一个都没有。
李柏把最上头那张拿起来，离灯近些。翻过来看背面有没有印子，又翻回来。
那张表上的字，端方，用力，收笔往上挑。
他没往下翻第二张，把表都码回那一沓，按原来的次序。手在纸边上捻了捻。
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复习表是礼拜四最后一节教的。
课代表把表一沓一沓收上来，往讲台上一放。李柏没急着走，等人散得差不离。
"表先别收。"
他把自己那沓旧的抽出来。开学头一个月那版，一人一张，跟新的一沓并排摆在讲台上。左边一行，右边一行。
他一张一张比过去。
比法还是老办法。不点人。表的字跟作业本上的字，摆一处看。
头几个娃的表对得上，歪的还是歪的，步骤跳的还是跳的。他自己排出来那点毛糙，一个字没改。
到第十几张，他的手停了。
那张表格子排得比谁都密，一栏接一栏。可那笔迹，跟他本子上那手字，对不上。
他又翻回那娃开学那版，两张摆一处。开学那张上，字是歪的，写到一半还改了一笔，划出去半行。新版上，横平竖直，一个个跟印上去似的。
李柏往下翻，又停了两
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