周屿举手："我。"
"那你讲讲你当时怎么错的。"
"我就是不会。"周屿说得很实在，"才要你讲啊。"
田柯噎了一下。李柏在书架后面差点笑出声——这小子是当了组长以后才知道，讲题和听题完全是两回事。
田柯憋了半天，从兜里掏出他的错题本，翻了两页，忽然说："等会儿，这题老李上学期讲过，我记了。你等会儿啊。"他翻到某一页，找到那道题的笔记，照着笔记上的步骤，一步一步开始讲。
讲得磕磕绊绊，中间还错了两步。错到第二步的时候，王一舟说："不对，这儿符号变了，你笔记记的是原题的。"三个人围着那页笔记研究了五分钟，把那一步捋顺了，又接着往下。最后讲完，田柯问周屿："懂了没？"
周屿说："懂了一半。"
"哪一半没懂？"
"就是你为什么第一步要先通分。"
"这……"田柯挠头，"通分就是得通啊。"
"为什么得通？"
四个人都卡在这儿了。这时候图书馆管理员巡场过来，站在旁边听了一会儿，说："通分是为了统一单位。你们做加法，一个米一个厘米，不加通分能加吗？"
四个人齐刷刷"哦"了一声。管理员推着车走了，走两步回头补了一句："小点声。"
李柏在书架后面站了半个多小时，最后走的时候，看见田柯在本子上记了一笔。他不用凑近也知道记的是什么——大概是"第七题，下次先弄明白为什么通分"。
下楼回到三楼，苏敏备课备到一半，抬头问："看着了？"
"看着了。"
"怎么样？"
"乱七八糟。"李柏坐下，倒水，"田柯讲题，自己笔记上错的步骤照着讲，错两回，被一个图书馆管理员救了场。"
"那你说这活动办得值不值？"
"值。"李柏说，"比我在讲台上讲十遍值。"
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