李森说。
“从今天起，急诊科设立教学秘书一职。”
“负责制定所有规培生、实习生的轮转教学计划，包括技能培训方案、实操考核标准和淘汰机制。”
在场的人互相看了看。
“教学秘书这个岗位之前有，但一直是挂名的，没人真正管过。”
李森看向陆晨。
“从今天起，这个职务由陆晨兼任。”
没有人表示意外。
甚至没有人提出异议。
陆晨在科室里的地位，从他第一次站上红区手术台开始，就已经一步步建立起来了。
省级考核第一、核心期刊论文、活体肝移植术中主刀、跨省会诊、全国培训金牌。
这些履历放在一起，不需要任何人解释为什么选他。
“陆晨，你有什么要说的？”
陆晨站了起来。
“主任，之前的教学方案我看过了。”
“有什么问题？”
“问题不少。”
陆晨的语气很直接。
“轮转安排太笼统，绿区黄区红区的能力梯度没有体现出来。”
“考核标准过于宽松，只要写了病历、跟了查房就算完成轮转。”
“没有实操考核，没有淘汰机制。”
“结果就是有些规培生在急诊科待了三个月，连一个标准的缝合都不会。”
会议室里安静了一下。
在场的几个规培生脸色微微变了。
“我准备花几天时间重新编一套方案。”
陆晨说。
“大致的思路是这样的。”
“绿区作为基础阶段，重点训练问诊、查体、病历书写和基础诊断。”
“黄区作为进阶阶段，重点训练急重症识别、初步急救处理和跨科协调。”
“红区作为高级阶段，只有通过前两个阶段考核的人才有资格
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