次考察之旅过程中他们遇到的最好的作品，没有之一。
由于时代的变革，大家对于美育这方面并不看重，甚至觉得是可有可无的东西。
韩书记曾经也这样以为，但在某天翻阅报纸的时候，她发现这种情况正在发生改变。
一些新奇的、充满创作色彩的作品展露头角，给人们的思想以及视觉带来冲击。
这是一件好事，在促进人们了解丰富多彩的艺术的同时，也增加了孩子们潜移默化学习的可能性。
“温同志，你这幅墙绘画得非常好。”
“谢谢韩书记夸奖，这是我的荣幸。”
韩书记笑着说道：“我有一个小问题想问问你，不知道你有没有其他的作品，方便我们带回去学习？”
一旁的杨校长浅笑道：“韩书记，我们准备好了。”
她拿来一沓报纸，这些都是温阮前段时间的连环画以及一小部分的单行册内容。
除了《宝葫芦》和《作物科普图画》之外，还有一些温阮单独投稿的短篇小图画。
这些图画一般会用作文章的插图，有时是充满童趣的儿童文学，有时是严肃文学，主要根据题材的不同有不同的画作要求。
“杨校长，你们准备得太周全了，谢谢。”
韩书记估计迫不及待，拿过来看，这一看不要紧，当即就愣住了。
拿着最上边的宝葫芦望着温阮，惊讶地说道：“这是你画的？”
温阮扬起笑容点头说：“是我画的。”
韩书记听到温阮的名字时只以为是巧合，没往这方面想，没想到大名鼎鼎的画家就在自己面前。
考察团其余人也都惊呆了。
他们作为宣传部的人，平时接触到的画作不少，温阮的这幅画曾经还被当做他们学习的素材。
如今的场面倒像一场粉丝见面会，一个个看向温阮的目光中带着几分激动。
“温老师，你太厉害了，不知道有没有继
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