这年春天，弘谛的册封礼在太和殿举行。
封号是雍正拟的——景昭。
景者，日光也；昭者，明也。
礼部递了几个字备选，雍正一个没看，自己提笔写下了这两个字。
册封礼按最高规格操办。
宗亲命妇悉数到场，几位王爷分列两侧。
弘谛穿着明黄吉服，七岁的孩子跪在金砖上，脊背挺得笔直，认真地向雍正行了大礼。
礼成后弘谛站回原位，目光扫过人群，落在晞宁身上。
他微微弯了弯嘴角，然后收回目光，重新板起小脸。
册封礼后，弘谛在上书房的课业便调整了。
从前他每日上午跟着师傅识字读书，午后便是搭积木、写字、在养心殿乱跑。
册封之后，怡亲王向雍正提议，弘谛是太子，课业该与寻常皇子不同。
雍正便召了理亲王来——弘谛的二伯，圣祖爷亲自调教过的储君。
怡亲王说，二哥这辈子最遗憾的事，就是没能把胸中所学用在该用的地方。
理亲王教不了自己的儿子，但能教皇上的儿子。
雍正同意了。
于是弘谛的课表重新排过。
每日上午，理亲王在上书房授课，专讲经史与历代治乱得失。
下午教骑射与兵法。
怡亲王每隔数日也会来一趟，对着海图给他讲铁甲舰的构造和水师布防。
理亲王授课不照本宣科。
他不让弘谛死读经书，而是问：“你觉得这事该怎么处置？”
弘谛有时答得上来，有时答不上来。
答不上来的时候，他便皱着眉头想上好半天，然后把雍正的朱批拿过来看，看完了再答。
理亲王也不催他，坐在一旁批阅吏部呈来的考课册子。
他偶尔抬头看一眼弘谛在纸上写的那些歪歪扭扭的“治政之策”。
有一回
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