她听得出来，几名组员并不是单纯讨论。
从崔明岳提出“师徒作坊”开始，清溪镇便被放到了一个需要自证的位置。
仿佛全国成熟的教学体系都站在一边。
只有林长生带着几名基层学员，仍守着某种落后的口传心授。
林长生终于抬起头。
“统一课程可以有。”
崔明岳眉头微动。
他原本以为林长生会直接反驳。
“既然林老师也同意，那我们分歧可能没有想象中那么大。”
“我没说没有分歧。”
林长生说道。
崔明岳脸上的笑意淡了一点。
“那林老师认为，临床跟诊为什么必须优先？”
林长生没有先回答。
他看了一眼桌边几人。
“你们的学生。”
“独立接诊的时候，能不能在三秒内判断该不该停手？”
会议室里忽然安静。
崔明岳皱眉。
“什么叫三秒内判断该不该停手？”
“病人进门。”
“情况不对。”
“是继续问，继续开方，还是立刻叫急救、转上级医院。”
林长生语气平缓。
“三秒够不够他先把这个念头生出来？”
费荣山说道。
“临床决策当然不能真的用三秒衡量。”
“复杂病例需要完整检查。”
“我说的不是确诊。”
“是停不停手。”
林长生看向他。
“你教出来的学生，看到胸痛、呼吸困难、意识异常、进行性腹痛的时候，第一反应是什么？”
“是想辨证。”
“还是先想这个病人能不能继续坐在他面前？”
费荣山一时没有回答。
林长生又看向崔明岳。
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