纸张已经泛黄，边角有些卷，看得出是经常被翻阅的。页边空白处密密地写满了批注，字迹虽稚嫩，却一笔一划极认真。那是原身的字。
他在书桌前坐下，拿起笔，蘸了墨，试着写下一个字。笔锋略有些生，手腕的力道倒还在，写出来的字也算端正。
“少爷要练字吗？”翠儿问。
“不练，随便写写。”
陈瑾放下笔，目光落在那叠白纸上。纸是上等的宣纸，洁白细腻，看得出陈家在这些“文事”上从不吝啬。
他在心里默默盘算。大明的科举制度到万历年间已相当成熟，读书人想做官，得先过县试、府试，拿到童生资格；然后参加院试，考上秀才，才有资格乡试；乡试中举，才算真正跨过了阶层的门槛。前身虽说也在私塾读了几年书，可水平究竟如何，还是个未知数。
好在，他不是真的十五岁。
二十八年现代教育给了他一套完全不同的思维方式和知识体系，而识海中的《锦城春深图》又补足了他在科举上的短板。两者结合起来，他有信心在短时间内达到应试的水平。但前提是，他必须务实。
明代科举考的是八股文，也就是“制义”，讲究“代圣人立言”……所有论述都必须在《四书》《五经》的框子里，不许有自己的见解。这对一个接受过现代教育的人来说，是很难适应的事。可游戏规则如此，要么遵守，要么出局。
他选择遵守。
……
……
辰时才刚过，林氏就来了书房。看见儿子在窗前坐着，便嗔道：“身子刚好一点就不老实……刘郎中说了要静养，你就是不听。”
“娘，我都躺了三天了，骨头快散架了，起来走走反倒舒服些。”陈瑾笑着说。
林氏无奈地摇摇头，在他对面坐下，从袖子里掏出一个荷包递过来：“这是你姐姐托人送来的，说给你压压惊。”
陈瑾接过荷包打开，里面是几块桂花糕和一张小纸条。纸条上几个娟
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