榜纸、随行纸、瓷青纸，一张就要一钱银子，根本不是普通人能用得起的。
他放下笔，把那张纸推到桌角，靠在椅背上闭了一会儿眼。
笔的问题现在倒是解决了，直接用铅笔就行。
工研院现在铅笔的生产效率极高，后期再扩建一下生产线即可。
用铅笔作为主要的书写工具，那对于穷苦人家的孩子来说，就已经省下了买墨和砚台的钱。
而现在剩下的问题就是纸了。
纸的问题比较棘手，因为纸是消耗品，写过字的纸不能像墨一样反复使用，用完了就没有了。
一个学生一年下来要写掉多少纸，取决于课程安排和教师的作业量，如果所有蒙学都用统一标准来执行，那全国上下的纸张需求量将是一个相当可观的数字。
市场本身无法在短时间内完成这样的转变，因为现有的造纸作坊规模普遍偏小，工艺也参差不齐，无法在保证质量的前提下成倍提升产量并大幅度压低价格。
朱十八睁开眼，重新拿起笔，在纸面上画了一个简单的造纸流程示意图。
原料处理、打浆、抄纸、压榨、晾干……依次列在纸上，在每个步骤旁边留了空白。
他需要做的事情是找到一种办法，在不显著降低纸张品质的前提下，把造纸的成本降下来，让便宜纸的质量提升一些，或者让好纸的价格降下来，最终拉近两者的差距，让普通蒙学的孩子能用上品质合格又不至于让家里负担过重的纸张。
他想到了产量和规模化之间的关系，如果把分散在各处的小作坊集中起来建立大型造纸作坊，利用工研院现有的机械加工能力对造纸设备进行改良，让打浆、抄纸这些环节逐步摆脱人力的限制，那产能和成本的优化空间就会比现在大得多。
原料方面也需要重新筛选和优化，除了传统的竹子和麻类，还有哪些纤维含量高、来源广泛、价格低廉的材料可以用来造纸，这一点也需要提前研究和试验。
朱十
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