式，转头看向易有为。
“你能看出来，为什么我把这个锥面角度设计成7.3度而不是标准的7度吗？”
易有为盯着黑板上的公式，眼睛微眯起。
三秒钟。
“因为材料是40Cr合金钢。”易有为开口，语速不快，但每个字都笃定，“它在200度工况下的线膨胀系数比普通碳钢高0.3个单位。如果按标准7度加工，升温后锥面会过盈0.008毫米，超出弹性变形极限，密封面会产生塑性形变，导致泄漏。”
（直接问的豆包，我也不知道是不是真的，大家当个乐子看看吧！）
他抬起头。
“多出的0.3度，是留给热膨胀的补偿余量。”
段老眼中精光一闪，嘴角上扬。
“好！”
他身后的几个学生面相觑。
一个戴眼镜的年轻人低头看了看自己笔记本上乱七八糟的记录，又看了黑板上的公式，眉头拧成了一团。
他听了个大概，但“非线性热膨胀系数”和“弹性变形极限”这两个概念之间的逻辑链，他还没串起来。
然而一个十岁的孩子，三秒钟就给出了完整答案。
不远处，贾东旭靠在自己的钳台边上，手里握着一个零件，但眼睛根本没看手上的活。
他的目光死盯着那边的场景。
段老继续在黑板上补充内容，越写越深，涉及到了材料疲劳极限的微观分析。几个学生的脸色越来越茫然，有人甚至开始翻书。
而易有为始终站在那里，腰板挺直，手里的笔在本子上飞速记录。偶尔抬头的瞬间，那双眼睛亮得吓人。
不是装的。
贾东旭干了十几年活，见过太多学徒工面对师父讲解时的表情...........有装懂的，有走神的，有硬撑的。
但易有为那种眼神不一样。
那是真听进去了，真消化了。
他转过身
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