人口刚起步，人力严重不足。”
王根生点头：“我和桂兰不能一直守在这一艘舰上。全是机器人照顾，心里总不塌实……”
刘桂兰接话：
“咱们得动起来，坐接驳船，一艘一艘巡过去。哪一舰缺什么，哪一舰孩子怎么样，教育跟上没，生产开没开，我们都要亲眼看看才放心。”
这是他们此刻定下的主意，不待在旗舰当摆设，要做整片舰队的“走动的主心骨”。
很快，小型接驳船出库。
没有华丽的外形，只有坚固、可靠、能在舰与舰之间快速穿梭。
王根生和刘桂兰兵分两路，各自出方，开始全舰队巡回。
从内圈到外围，从先出发的老舰到刚接到指令的新舰，一艘不落，一处不缺。
每到一舰，最先看的，永远是孩子。
第一批孩子已经到了入学的年纪。
不算大，却也到了该立规矩、学本事、记历史的时候。
“星河学堂，不能只停在嘴上。”
刘桂兰在巡回途中，对每一艘舰的负责AI反复强调啰嗦，把舰只AI当成……
“要真开课，真有教具，真有人管。”
糖糖同步在全舰队铺开教育体系：轻型全息教学终端，每舱标配。
历史、生存、科学、集体责任四大基础课本。
重力环适应性训练、舰体认知、应急逃生实操。
舰队构成、光速延迟、通信规则、战舰云协同基础。
文明使命：为什么要去M33，为什么人类必须活下去
所有教具、设备、教材，不再只吃出发时的物质库存。还派出部分战舰釆集过路时遇……
在两人的命令下，舰队内部工厂全线启动。
机轮转动，合金成型，器件组装，生态循环组件更新……
备用物资正式启用，自给自足模式，全面开启。
“只靠地球带出来
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