了一遍。郭副主任负责力学部分，程副主任负责数学部分。遇到对不上的地方就停下来，翻草稿纸重推。推到最后，两个人的结果跟林远写的那份对上了。
郭副主任把铅笔搁下，揉了揉太阳穴，说：“他的方向没问题。推导过程也站得住。微凸面在受力后补偿变形——这个思路成立。”
程副主任把笔记本合上，靠在椅背上，“那就是对了，想不到咱这些人还比不上一个钳工，真不知道这年轻人的脑袋咋长得。”
“普通钳工可没这头脑，听郑主任说过这人喜欢看书，一有空就看，没书看了还找他借书呢。”
“看书也得有那个天赋才能看进去，可不是谁看两本书就能推导出这些问题的。不管这些了，那这模型就得改设计了。”
程副主任看了一会儿桌上那两张示意图，说：“如果按这个思路改模型，受力分析要重做，公差分配也要重排。后面几道工序都得跟着动。”
郭副主任说：“那就动。总比一直卡着强。方向错了，再干也白搭。”
程副主任站起来，走到窗前。窗外还是那片灰蒙蒙的山。他站了一会儿，转回身，说：“走，找陈主任。”
陈主任听完两个人的汇报，没有犹豫太久。他把报告重新翻开，翻到林远画的第二张示意图，看了一会儿，说：“既然算得通，那就改。但我得先见见这个人，问问加工上的事。曲面比平面难干，加工能力跟不跟得上，得当面问他。”
郑主任接到通知的时候，正在车间里看22号干一件普通件。
陈主任和程副主任、郭副主任一起过来的，三个人站在车间门口，没有往里走。
郑主任迎上去，陈主任说：“21号在哪？”
“在湖边。这两天没排活，他看书去了。”
“叫他来。”
郑主任走到湖边。林远正坐在土坡上看那本油印小册子，见他来了，站起来。
郑主任说：“陈主任找你。在车间门口。”
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