开始教陈琅改编了。
在姚峰看来，对于一个六岁的孩子来说，让他去原创，那还是件太遥远，太不切实际的事情。
一个六岁的孩子，连世界观都还没形成，哪来的生活体验和情感积累去进行原创？
但不教点新东西，他又实在没什么可教的了。
陈琅这个小家伙的学习能力，简直是个无底洞。
基础的乐理知识，他一教就会，一学就通。
复杂的和声理论，他也能很快理解，并且举一反三。
姚峰感觉，自己这两年，已经把自己压箱底的东西，都快掏空了。
再不找点新花样，他这个舅舅老师的威严，都要保不住了。
于是，他想到了改编。
从模仿开始，是所有艺术学习的必经之路。
他找了一些旋律简单，结构清晰的儿歌，比如小星星，两只老虎之类。
然后，一点一点地教陈琅如何通过改变和声，改变节奏，改变配器，让一首原本平平无奇的儿歌，焕发出新的生命力。
“你看，琅伢子。”
姚峰坐在钢琴前，一边弹一边讲解。
“我们把这里原本的C大调和弦，换成一个Am7和弦，你听，是不是感觉就不一样了？”
“原来的感觉是明亮的，快乐的。”
“现在呢，就多了一点点忧伤，一点点温柔。”
陈琅坐在旁边的小凳子上，认真地听着。
这些和弦转换的套路，他上辈子已经玩得很溜了。
但他还是装出一副恍然大悟，茅塞顿开的表情。
“哦……原来是这样！”
“舅舅好厉害！”
他懂得适当的捧哏，会让老师更有成就感。
今日份的教学，在姚峰日常的欣慰和感慨中结束。
“这孩子，真是个天才啊……可惜。”
他看着陈琅，眼神里充满了欣赏和喜
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