陆续续地有同学进来，不一会儿校园里就响起了上课铃声。
上课铃声刚结束，班主任黄玲走进了教室。
黄玲是个四十来岁的中年女子，教英语，平时对学生们很负责，性情很温和，模样虽然不漂亮但却有一种知性气质，所以她说的话同学们都还听得进去，都对这位老师也很尊敬，这属于高三还没过叛逆期的青少年来说是很难得的现象。
黄玲走进教室，看了一眼同学们，微笑着说道：“同学们好。”
全体同学起立：“老师好！”
“好了，同学们坐下吧。”黄玲看到同学们都坐了下来，再次说道：“今天是开学第二个星期，对于高三年级的重要性想必大家都很清楚，该上的课程都已经上完，这一年对你们来说很重要，即将决定着你们的未来……”
黄玲在课台上讲着一些老生常谈的话，下面秦峥拿出了英语课本，旁边的李飞则是无聊地左看右看。
“好了，下面我们开始上课！”黄玲说了几分钟鼓励的话后，就拿起教案开始上起课来。
上课无非就是复习以往的课程，讲重点，并在课堂上时不时在让同学来个情景对话，这样大家对重点的理解也能加深，并且也能提升大家的积极性，不至于整堂课就老师在上面讲，同学在下面听那样闷沉沉的。
秦峥这时翻开课本，认真地听了起来。
但不过一会儿，秦峥突然发现，黄玲讲课的速度已经跟不上自己看书的进度了！课本上的单词语句对于原来的秦峥来说，虽然不熟悉，但却不能在第一时间理解过来。但现在随着秦峥一页页翻过，秦峥神奇地发现，自己竟然没有阅读障碍。
这是怎么回事？难道自己变聪明了？
秦峥忙把课本翻到最后单词的那里，认真看了起来，这些单词有的是已经背熟的，有的则是秦峥还没记住的。随意地看了两页后，秦峥停了下来，闭上眼睛，脑海中回忆着刚才看过的单词，发现根本不是那么回事，除了熟悉的那些单词外，其他的单词他竟然都没记住几个。
秦峥顿时皱着眉头，回忆了一下刚才的状态，心中一动，忽有所悟
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