和六班是文科班，余下的一、二、三、五班都是理科班。
“那，那他有可能去哪里了呢？”我问道。
“这个我也不太清楚，怎么？他不在家里吗？”
“没有啊，我以为他会来学校呢？”
“这样吧，小旭的姐姐，要不然我带你再进学校里去找一找吧，兴许小旭跑到学校里来玩也不一定。”
“那太好了。”我擦了擦额头上的汗，说道。
宋老师和那保安说了一两句话，就带着我进入了育才高中的校门。
我又回到了母校。
这里的环境，我已经不再熟悉了。
往日的古典红砖楼，如今已经变成了现代气息的新教学楼，而且楼也长高了。
校园内的绿化也搞得很好了，校园正中央还有一个喷水池。
一路上，宋老师跟我闲聊了起来，谈到了小旭。
从宋老师的讲述中，我得知：小旭的成绩并不是很好，只是算班级的中游。这种名次的学生，要考上好一点的大学很难，一般的大学也不一定能考上。
一般来说，做老师的只会对两类学生，印象深刻。
第一类当然是尖子生了，比如以前的我，就一直是班级的前几名。
第二类学生就是差生或者问题学生，我虽然学习不差，但很调皮捣蛋，属于问题学生。
老师们说我是一个异类，读书好，又爱玩。
中国的老师们的观念里，能读书的学生一定是木讷的，一定是一个戴着眼镜，只会死读书的书呆子。
但我同时属于这两类，算是一个怪胎。
为什么是蝙蝠呢？因为它能飞，但不是鸟类。它会走，但又不是兽类。
而小旭呢？
宋老师说，小旭的成绩不好不坏，不捣蛋也不调皮，是一个中等的学生，却让她印象深刻。
这是为什么呢？
原来，在一次上课的时候，另一个老师，教语文的一个年轻女老师，突然发现小旭并没有在读课本，而是在看别的书。
这位女老师还以为小旭在看小说或者漫画之类的书，于是，就冲过去，一把夺过了小旭放在书本下面的那个东西。
一
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