生丞相任职的制度下。李斯的政治生涯彻底的结束了。东山再起的机会都没有。
双方相互提问几个问题。尚文多以政府职能为突破口，大胆的突袭李斯的短板项目，而李斯却连招架之功都没有。他所提问的税收问题接连成为自己拉取选票的机会。尽管尚文自己也失去了一部分选票。这部分选票来自于特权阶层。按照规定，那些以前因为战功得到功劳，或者是因为官员职位的人应该纳税，特别是税务监管这一招出来之后。部分保守官员不认同尚文此举，纷纷将票投向了李斯。但是绝大部分官员还是很开明的选择了尚文。因为这个时候的官员还是很负责任的。特别秦国严厉法律约束下。很多人认为就应该如此。特权阶层往往是执法的毒瘤，障碍，因为这些特权很多法律不得不停下来有意造成执法的盲区。
朴实的秦国人很自然的认为就应该这样做。人人都应该纳税，不管是你为国家做出了多大的贡献。纳税是必须的。是应该的。
而且，在税务上，尚文主张税务应该**，税务的项目应该明确，避免重复征收。提倡简单明了的一次性税种。这一下子得到了六国商人的同意，可惜他们没有投票权，否则他们肯定会给尚文投票。但是他们却采用了另外一种手段来支持尚文，凡是支持尚文的投票人，他们将自己的商品统统打折处理。此举一下子增加了尚文的选票。
最后到了提问阶段。一开始还没有人提问。但是他们迫切的想知道教育机制问题。于是他们壮着自己的胆子大声的问道一些教育方面的问题。尚文很有耐心的解释道。
“教育方面。首先是普及识字，我们的很多人都想加入工厂，进工厂需要签订合同文书，这样才能保证及时的发放给你报酬，你们学会文字之后，才能增加你们的知识储备。秦国将修建很多基础教育学校。这些学校将根据不同年龄阶段分开教育他们知识。”
“这些知识不是单一的礼节。法律条款。而是综合了各种各样的知识，是我们先辈们花费了很长时间积累传承下的宝贵知识财富。”
“这些知识相比
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