就连天天跟踪猫子和冷钢的周副校长，也万万没有想到，他重大立功表现的起源，是一个早就被两个尚未成年的小家伙设计好的圈套。
酒量方面，猫子和冷钢绝不是海子的对手。几杯酒下肚，两小子竹筒倒豆子，把怎么设计让周副校长跟踪他们，怎么设计让周副校长发现汪渊泽和张小燕，全部坦白交代出来。
听完猫子和冷钢的述说，海子没有表扬，也没有批评他俩。
海子觉得生活就是生长着，存活着；顺天时，应地利，自然而为之。
海子从没想到过生活还存在算计，人与人之间还存在算计。这种算计不是一个纯粹意义上的贬义词，有时候，算计还可以得到意外收获，甚至可以惩善扬恶，大快人心。
接下来的日子正如《荷塘月色》里面所描述的，颇有些宁静。一切恢复往常，脱离了羁绊，脱离了烦忧，海子慢慢从大梦之中觉醒。
文字仍旧是海子的最爱，这也体现在海子平常的教学之中。他告诉学生们，《荷塘月色》在散文里散发诗意，是因为作者把情绪附体给了月夜。
把感情附体给了月夜的荷塘，给了月夜荷塘里面的水、荷叶和荷花，把这些没有生命的东西附着上了情绪。
于是作者字里行间有了情与景的交融，所谓情就是主观的意，所谓景就是客观的境，文章于是有了意境，有了意境就有了诗意。
海子让学生们也学着写一篇关于月亮的作文，要大胆想象，也要情景交融，也要有意境，也要有诗意。
海子不得不佩服学生们的大胆想象，月亮在学生们眼里居然会有那么多的对应物。
比如：今晚的月亮真亮，像四节的手电棒。
又如：大大的月亮挂在山洼，大得就像30斤的大南瓜。
也有这样比喻：月亮就像照妖镜，一抬头就会被她看穿心思。
还有：冷月装满了冰水，泼出来的月光落在身上，真的很凉......