少老师对自己的工资待遇极不满意，提出了“量入付出”的理论——也就是说，根据你的收入，你觉得值得付出多少，就付出多少。有的老师对此提出修正意见说，学生想学多少，我们就教多少。
大家认定，最后这条还是比较符合国情的。连校长都说了，学生是顾客，顾客是上帝，是我们的衣食父母，没有学生来报考，便没有我们学校的一切，所以，学校的一切工作都要以学生的需要为中心，千方百计让我们的上帝满意。
这是很对的。你想啊，学生不愿干的事，你强迫他去干，这不是强奸是什么？……
想通了这一点，就好办了。大家都会心平气和了。也没有人会感到良心的不安。剩下的只有一个字，混呗。或者再加上一个字──瞎混。这几乎成了每个人的口头禅。
过去我常说，现在的学校不像学校，学生不像学生，老师不像老师了，人人都在瞎混，即闭起眼睛来混，真没有意思──假如我们都成了瞎子的眼睛，聋子的耳朵，那么不做也罢。
有人便劝我说，为什么不做呢？人活在世上，说穿了，不就是“混吃等死”吗。现在人口膨胀，经济滑坡，僧多粥少，混口饭吃多不容易啊？你辞了职，每个月谁给你送去一千元钱呢？你的老婆孩子吃什么？喝西北风？（我前妻就说过这样的话。）
──那就这样瞎子点灯白费蜡？我不服气地说。
你干什么就不费蜡了？前妻说，上网，写你的狗屁文章？能当饭吃？能当房子住？（不能。）告诉你，你胆敢辞职，我也跟着辞职。（你也辞职？）我辞去前妻的职务！……
前妻余怒未消，接下来又得寸进尺地提出，限我两年之内解决副高职称，解决120平米的住房（副高职称的待遇）。她说，学校里比你小的，甚至你的学生都是副高了，都住上120了，你丢得起这个脸，我还丢不起呢！……
我算彻底痿了。职称这个圈套，我躲了好几年，竟然是躲得过初一，躲不过十五。家人成了它最得力的帮凶。
我妈妈也说，你为什么不评职称呢？职称有什么
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