指用文字描写的手段来表现人物的形象、性格、兴趣、爱好及思想品质等。要使所有人物活灵活现、光彩照人，可以采用多种方法来表现。
正面写。写人时通过刻画人物的外貌、语言、动作、神态及心理活动来表现人物的特点。“人”离不开“事”。“人”只有在做某件事时，才能具体体现他（她）的思想活动和个性品质。因此描写人物时要选择最能体现文章中心的“特点”来写，使人物一“亮相”就与众不同。如《十六年的回忆》（六年制小语课文）中写李大钊“乱蓬蓬的头发”、“平静而慈祥的脸”……读者就能从这简练的描写中体会他虽然历经敌人的严刑拷打，但仍然坚定而沉着的崇高品质。
侧面写。通过间接描写来表现所要写的人物。如要表现某学生爱学习的特点，可选择他放弃喜欢看的电视节目、拒绝伙伴的游戏邀请、在报刊上见到他的习作等。
照应写。在一篇文章里为了突出人物的某方面的特点，有的内容前面讲过了后面还有必要交代一下，有的内容虽然主要放在后面说，但是有必要在前面提一下，这就是“照应”写。它的好处是使文章结构严谨，首尾相应。也可以使所写的人物亮点集中，形象鲜明。
对比写。要突出一个人物的某种变化，可以把他（她）的前后两个阶段进行对比，也可以把他（她）与另外的人进行对照……这样在比较中突出特点，在对照中强化形象。
衬托写。写人时，有时不用笔墨直接去描写主要的人物，而是通过其他的人与事的反映或景物的衬托来表现描写的对象，即烘云托月。如《飞夺泸定桥》（小学课文）中，要突出红军战士“夺桥”的英勇无畏就运用了这种描写手法：泸定桥离水面十多米高，桥面只有九根铁链，桥下红褐色的河水像瀑布一样，从上游的三峡里直泻下来……桥对岸的泸定城背靠着山，守城的两个团的敌人在城墙和山坡上早已筑好工事……通过环境的恶劣、敌人兵力的强大来衬托红军战士攻下“天险－－大渡河”所表现的机智勇敢和大无畏的革命精神，使一个英雄群体鲜活
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