放羊，基本干不了别的。
如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。
父亲问，知道了吗？
儿子回答说，知道了。
爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
儿子说，丢人。
爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。
不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。
那次谈话给儿子留下了极深的印象。
从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。”
第一段演讲结束的时候，来自台下的掌声响起，尤其是妹子，更是拼命支持。
不少学生皆是露出了若有所思的神情，曾经有过调查，天都大学中有百分之六十三比例的学生来自于贫穷的乡下。
无他，只因天都大学，没有天都人民考试可以减分的说法。
不管你是龙国哪里的人，是否少数民.族，大家都站在了同一条起跑线上。
而洛阳这段农村父子的对话，让台下不少来自农村的学生，都产生了很强的代入感。
其实这个故事，也是洛阳前世的老师和洛阳讲过的，洛阳印象深刻，所以就放在了这次的演讲之中，现在看来，效果还是不错的。
台上的领导席，几名老者轻声的聊天。
“这孩子的确是个好苗子，知道演说忌讳空话，一上来就以故事作为开头。毕竟写小说的人，对于编故事一向拿手。”
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