内政，再说军事，所问都是些小事，比如各地各城凡人、修道者的比例，凡人是否能够存活，各地奴隶数量如何。
然后通过这些小事，周舟就抓出了三点此时他们神国的内政弊病。
“立下规矩，”周舟道，“今后修道之人路遇凡人饥饿、流荒，需出手救治。”
“陛下，”有臣子道，“凡人并不能从军入伍，终其一生所活不过千里之境、数十年岁。让修道之人去帮助凡人，恐怕会让修道者心中不满”
周舟面色有些不悦，那名武将偷瞄了一眼，吓的慌忙跪倒，低头不敢说话。
“陛下乃是下旨，而非商议，”羽儿的声音有些冰冷，“可是觉得自己比起凡人来说，活的太久了？”
周舟：“莫要乱语。”
“臣妾知错。”羽儿赶紧低头。
周舟示意她不必拘谨，开口道：“有多少修道者之父母乃是凡人？又有多少凡人的子女有修道的天赋？”
文武大臣一时被问住了。
在殿门角落中有个老人回答道：“陛下，大约有半数修道者的父母是凡人，臣曾在各地游历，这也只是保守估算。”
“嗯，半数，”周舟坐回了宝座，扶着把手、倚着靠背，“半数，半数啊。”
文武百官面面相觑，真有半数？
其实是有的。
修道者寿命虽然漫长，可相对来说，以百年为单位来看的话，生育子嗣的概率实在太低。而子嗣的后人中，有适合修仙，又有不适合修仙。
当然，修道者的资质越好，后人的资质一般来说也就越强。
可凡人的繁衍速度太快，就算需要很小概率才能出现资质出众、可以修仙的好苗子，那也有庞大的基数在。
周舟想明白了这些，突然意识到了一件事的重要性。
这件事就是教育体系。
“羽儿？”
“臣妾在，”羽儿见周舟沉思之后面容肃穆，起身跪伏，知道周舟这是要下令了。
果然，周舟左手支着额头，道：“为使我天启国长治久安、兴盛不衰，责令你于各城各处，设立仙塾。凡人
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