周边的背景时，情绪又低落了下来。
殷怜就让他们尝试着，一一扮演陈童和田果。
结果她很快就发现了问题。
除了罗顾还表演得比较有层次感，其它孩子的表演明显都出了一点问题。他们的情绪有点过于强烈，表演也过于夸张。
……很多时候，殷怜感觉他们的愤怒多于了痛苦和渴望。她觉得这种表演不太对，却又抓不到具体的头绪，最后只好场外求助了聘请来的表演老师。
表演老师到底比殷怜专业，详细跟殷怜了解了一下人设和剧情之后，很快就了解了问题所在，然后指点了起来。
“你这里表现得太过愤怒了，也太过怨恨了。”
“可是真的好让人生气啊！”
“虽然确实让人生气，但是这一点你要站在田果自己的立场上把自己当做她来思考。她在这个时候，应该是害怕多于愤怒。而且对于田果来说，她已经被这样对待很久很久了。举例来说，如果你爸爸打你，你喊痛，他可能就不忍心，停手了。但是如果他是一个你越喊痛，他打得越凶，甚至越高兴的人，你愿意喊痛给他听吗？”
女孩沉默了半晌，问道：“我喊痛的话，也许会有其他人听见呢？”
老师说道：“就是没有其他人能听见，甚至在田果看来，很多人听见了也不会来救她啊。”
孩子们听了，顿时都思考了起来。老师又开始一点一点地引导，让他们去理解和感受人物的处境，他们的感情变化，以及各种行动的原因。通过这样子的引导，孩子们果然慢慢把握住了具体的逻辑，表演也变得内敛和有分寸起来。
殷怜在旁边围观了老师的讲戏方式，却是受益不浅。
一节课结束之后，殷怜对老师说道：“辛苦了。”
老师却说道：“殷小姐，我觉得你要是要拍戏，也不用故意让他们去了解剧本的因果和人物的性格。小孩子演戏是这样的，不需要讲解得太多。他们还不到可以控制自己的感情的年纪
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