杨锐对生物学的了解相对深入，80年代的生物学知识，也不是他主攻的方向。不过，对于只读了四年本科三年研究生的杨锐来说，多学一些20世纪的有机化学和无机化学，却是不错的选择。
北大也为杨锐提供了充分的资源。
像是王永教授这样的教学型学者，落在其他学校，早就被追捧的做博导硕导去了，也就是在北大，还能继续给本科生上课。
杨锐在完成了高数的基本训练以后，就将大部分的时间用在了化学上。
化学和生物联系紧密，不过，杨锐做学生的时候，也就是按照教学大纲，学个两三年的基础课，总学时不超过500个小时。
要是一点旷课都没有，再加上自学的话，对生物系学生来说，倒是能个大概，但真能做到此点的人并不多，曾经的杨锐也并非是永不旷课党的成员。
如今再来一次，杨锐照样做不到永不旷课。不过，王永教授一向对杨锐很好，有空的时候，还会给他做个人辅导，加上杨锐原本就有不错的底子，倒是让他的进度始终靠前。
在北大这种地方，任何一门单科想要名列前茅，都是不容易的，单论基础，知名学者和高年级学生之间，并不一定会有太大的差距。
这也是实验室喜欢招募名校排名前列的学生的原因之一，好的天赋加上个人兴趣，能够产生极强的化学反应，有的学生能够每天8小时的学习某个单一学科，四年1500天的累计，妥妥的投入过万小时，这种专注，是循规蹈矩的博士生都难以比拟的，对已经进入单位的工作人来说，更是难以重现的重要时光。
毕竟，真正进入了科研通道，他们所需要接受的训练，就不再是这种基础模式了。
然而，基础模式却是最难以补齐的。
甚至还会受到年龄因素的影响。
杨锐知道自己在思维开拓方面，并没有什么天赋——或者说，缺乏知识基础的结果，让他根本无从发挥思维优势，因此，趁着还在大学的时间里，杨锐还是尽可能的多听多学一些的。
趁着王永教授尚在，杨
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