霞宗的识字课。我就自己翻翻教材、把两辈子差异比较大的用词做了些区分，便算学得差不多了。
语文这门课程，在基础识字完成之后，课堂上能学到的便很有限，重点还是日常阅读量的累积。每天换着品中地读那么几万字——过脑——持续几十年，语文素养自然便上去了。不过如果每天都读同质的东西，或者读的时候拒绝思考、只当成圣旨背诵，那持续几十年下来，这思考方式必然要严重僵化，这是语文学习方式有问题，但影响的绝不只是语文成绩。
☆、09530-家常风
伏羡：“那些糖果屋好像是固化程序，并不需要人工参与？”
我：“可以不参与，也可以参与。没新人参与，糖果屋就按固定程序反复制作相同的东西；如果有新人参与了，那么新人便可以向糖果屋添加入自己的爱好。”
丁宏斗：“比如加点辣、加点苦；把童话的外形变为暗黑风，把网红打卡地变为三餐供应所，顺便还可能兼职送外卖。”
伏羡：“我回云霞宗后打听打听。好像之前听说糖果屋的管理工作被安排了轮班，有兴趣的人可以报名排队每人管十天半个月，不知道现在是不是依然执行这个管理模式。”
我：“差不多。跟排队玩游乐项目似的。管理时表现好的可以排队轮班更多次，而管砸过一次的就会被剥夺排队资格。”
丁宏斗：“太多人来来去去了，让糖果屋的味道……有点杂乱。幸好这些轮班管理者都是云霞宗内门弟子，又都是不低于金丹期的修为，所以好歹还算有一条共同的主线，没让糖果屋彻底分崩离析，但也基本彻底抹去了木风林的痕迹，真正显出了云霞宗气质。”
丁宏斗：“对云霞宗来说，这可能是好事，因为这件器物、这笔买卖彻底并入了云霞宗运转体系；但对喜好甜食的外人来说，云霞宗的甜食哪里比得上木风林的。云霞宗的甜食，就是一中……好吃，但总觉得特色不够鲜明的感觉。是一中平平常常的好吃。”
伏
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