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199 强大的意义(第2节)

一些勉强,而在一片压抑的气氛中,杀老师的手慢慢的伸向了面前的数学课本…

猛地翻开了题册,看着出现的问题,杀老师却意外的慌了神!

“平面图形计算!那一个看起来很简单嘛!就是那个的嘛!从十位借一位,得三余四,然后约等于三…”

但还没有计算完成,面前的手榴弹便爆炸了,在一阵气浪过后,杀老师身体多处已经被对老师bb弹炸伤。

“杀老师!?”

“在你玩九连环的时候,我已经掌握了你焦虑时的反应速度和思考速度,这一个陷阱,你是跨不过去的。”

太过自信甚至将自己的想法说了出来。

“首先是一连击,只要在忍耐三次的袭击,你就赢了。”理事长好意的提醒道,“来吧,在恢复之前快解开下一题吧。”

说话间,浅野学峯还向杀老师威胁似的挥了挥手中的解雇书。

“真的假的?还有三发可不是随便就可以忍过去的伤啊!”吉田焦虑到。

“他不会就这么简单的被干掉吧?”

“弱者只能偷袭赢得强者,但强者可以选择任何的时间或是方式赢过弱者。”浅野学峯说着,微微抬起了手,“这一个真理和组织结构,我要传遍全国。”

“只要有了从防卫省那里得到的钱和打败你的奖金,我就能在全国开设分校。”

无论是何时都在想着教育。

“来吧,杀老师,请变成我教育的基石吧。”

而另一边,在浅野学峯嚣张的目光注视下,杀老师的手伸向了面前的习题集,然后…飞快的合上了习题集,没有引爆手榴弹!

而浅野学峯的脸色也是变了一下。

“好,翻开书,解好题目,合上书了。”杀老师轻快地笑道,“这一个系列的问题集,不管是哪一页的哪一问我都记得。唯独数学是难关,因为那一本长期的借给了学生,记不得了。”

“这分明是我带过来的问题集,你竟然这么凑巧全记下了。”浅野学峯意外的开口

“哪里的话。”杀老师的声音传了过来,“我可是记得全日本的习

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