个阵营，要么是‘波’要么是粒子，但是，一切却又那么滑稽可笑。在矛盾最不可调和的时候，终于，可能‘性’选择了最不可能的情况，好吧。光既是‘波’又是粒子，这可能吗？在爱因斯坦发表光的‘波’粒二相‘性’之前绝对是不可能的，这一点毋庸置疑。但是，在那之后呢？一切都变得合情合理了。光是那么神圣的。是灵流划过空虚的印记，但是。人类对它却已经失去了敬畏，那么一切的可能‘性’就都存在了。在所谓现代的时空里，我的灵识束顺带收集了一些杂‘乱’无章的画面，其中就有光的悲剧的无理智的范例，在每个现代人成长的过程中，都要被灌输不同的对光的认知。那些特例先不谈，我们共‘性’。一开始，还是孩子的时候一进学堂就被告知光是线，是线的的范例，只有光是最的，不是吗？再大一点，就要学习光学，啊！多么古怪的名字！光学，可以这样埋汰灵流的印记吗？光学当然就要学习光的‘波’粒二相‘性’，于是认识到了作为线范本的光其实是‘波’，可是线变成了什么样子呢？这时候就不去管它了，那已经是多年前的事儿了，虽然新的孩子们这个时候正在建立光是线的正确理念。好吧，姑且就算两者是可以共存的吧，作为线存在的光可以有宏观和微观两种不同的表现，仅仅将线状态作为宏观存在就可以了，不是吗，问题圆满的解决了，线和曲线融合为了一体，可能‘性’将是非曲全部都含‘混’在了一起，现在流行这个——‘混’搭。好在还有宏观来做遮羞布，可是，宏观的有效期很短暂，要不了多久，其中部分孩子就会学习到引力场，在场论中，宏观的光被场的存在再次弯曲，这次可就没有遮羞布了，因为孩子已经长成了‘成’人了，不再需要那东西了。”
“风天你跑题了！”风地恶意的叫嚣了一声然后大笑起来。
这时，‘床’上的大甲虫正挥舞着他众多的细‘腿’想要离开‘床’，但是，他的努力显然是没有找到一个正确的途径，沿着错误的路线前进，越是努力就错得越厉害。他整个头颈都伸到了‘床’外，悬在那里，可
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