文章,经过润色,就是院试也可一试。
只是王守仁这个老师晓得,自己这个学生,并不是那种忧国忧民的热血少年,甚至有些过于冷清
文不对人,这时文格式做的再整齐,用词再华丽,也显得有些生硬。
王守仁将两篇文章都放下,抬头看着沈瑞,不由皱眉。
沈瑞只有十二岁,若无人影响,怎么会有这样的行文风格？
能影响到他的,不是旁人,定是状元沈理。
尽管对于沈瑞这种做文章时的讨巧,王守仁心不以为然。可想到教导他如此的是沈理,王守仁反对的话就说不出口。
文为心声不假,可在科举之途上,确实这样讨巧的文章才更容易入考官的眼。
自己当年曾不屑一顾,总想着“言之有物”,结果就有了第一次、第二次落第。
王守仁心默默,道：“瑞哥以后有甚志向？”
沈瑞闻言,并未立时作答,而是陷入沉思。
十三岁的王守仁是立志做将军,荡平关外蒙古人。十三岁的沈瑞,应该立什么志向？
早先的沈瑞,志向是早日成为士,入了仕籍,为了在这个不自由的时代争得更多的自由。不过宦海沉浮,岂是那么容易的。以他的年岁,正德间出仕,嘉靖年间能熬出头就不错。
想要随心生活,只有两条路,一条是去改变规则,一条是去适应规则。
可规则哪里是那么好适应的？即便一心向上,登阁拜相又如何？说不定得罪个阉人,就要被罢相。严嵩权倾天下,代价是给皇帝做刀,还附带着试药丸,最后落得抄家灭族的下场。
改变规则虽是一条更艰难的道路,可接下来正德皇帝是历史上最任性的皇帝之一,未尝不是机会
“老师,弟子不求为国为民流芳千古,亦不会祸国祸民遗臭万年,只想要科举入仕,尽微薄之力,在其位、谋其政,不做尸位素餐之辈,对得起王门弟子之名。”沈瑞挺了挺胸脯,掷地有声。
至于自己能不能走到最后一步去改变规则,那是后话,现下不重要。重要的是自己不能让现有的规则束缚压
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