“嗯，这是为什么？”安洁莉娜立时好奇地问道，在德国，由于青少年思想越来越个性化，以及受某些因素的影响，近些年来，进入“不良少年管教部门”的学生人数呈明显上升的趋势。
“因为只要家长不同意，即便是学校和警察局认为应当把他们送工读学校，教育行政部门也无法强制执行！”方明远叹了口气道，“而对于那些家长们来说，不是到了实在没有办法的时候，谁愿意将孩子送到工读学校去？所以就出现了这样的局面。”而国内的义务教育法又规定了不得轻易开除学生，老师又被严厉禁止有体罚行为，而且国内对于什么是体罚又没有一个准确的规定，结果就是老师们对于那些不服从管教的刺头们，往往是无计可施。
在这个问题上，方明远自己虽然说并不认同教师可以体罚学生，但是他也同样不认同完全禁止体罚。就如同一个社会一个国家的正常运转，需要警察和军队这样的暴力部门的存在，在学校里，老师同样需要威严来辅助他的教学，不是每一位老师都拥有苏秦那样出奇的口才，也不是每一位学生都能够像周处那样浪子回头。
方明远不排除有那种仅仅凭着个人的高超人格魅力就能够掌控住学生的老师存在，但是这种老师他敢说百中无一！如果说老师们靠一张嘴就能够教育好学生，那么这个世界就会多出来很多宗教人士了。如果说老师们能够靠一张嘴就能够教育好学生，那么这个世界也就不会有纷争，甚至于战争了！
“那对于那些不服从学校的管理，屡屡闹事生事的学生，怎么处理？”安洁莉娜诧异地道，既不能够送“不良少年管教部门”，教师又没有什么有力的处罚措施，那拿这些不良少年岂不是毫无办法了？她同样不认为，对于如今思想越来越复杂化的学生，纯粹、单纯的批评和思想教育能够起到包打一切的作用！毕竟老师也是人，不是上帝！
方明远苦笑，能怎么办？如果说叫家长也没有效果的话，只能祈祷班级里的熊孩子少点呗。他上小学、初中的时候，同学被老师罚站、打扫卫生、抄写多遍作业、叫家长行
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