认字了，一些孩子没有读书认字，他们再在一起玩的时候，就会很明显的表现出差异来，读书的孩子肯定会比那些不读书的孩子聪明一些，亦或者有礼貌一些。
等那些不读书的孩子的家长发现这点后，他们很自然的就会想把自己的孩子送到学堂，开什么玩笑，他们怎么能忍受别人家的孩子比自己家的强？
如此循环，几年之后，柳州城就会形成一股学习热。
很多事情，其实就是这样慢慢积累的，学习更是如此，谁都不可能一口气把自己吃成胖子。
招生的事情结束之后，接下来就是对于学堂建造的督促，以及一些启蒙读物，学院书籍的选择了。
在这方面，唐舟并没有什么经验，本来想让学生学习三字经百家姓什么的，可后来一想，三字经、百家姓在这个时候都还没有，怕是不怎么好用。
三字经主要就是让一些小孩子了解一些传统文化、哲学、天文地理之类的知识，但其中有一段写的是历史知识，比如嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争之类的。
唐之前的自然可以用，可唐之后的怎么办？
所以三字经肯定不能用。
三字经不能用，百家姓也不怎么好用。
百家姓的第一句是赵钱孙李，可如今是唐朝啊，怎么能把李姓放在后面，当然，他也可以把李字排前，说什么李赵钱孙什么的。
不过最开始，唐舟并不想用百家姓。
在启蒙方面，他并没有多少经验，所以还是请教了一些先生，一开始让这些先生先教，该用什么教材就用什么教材，该怎么教就怎么教。等过段时间学生都认识字了，他再把自己知道的一些启蒙读物拿出来也不晚。
而除了之前柳州城就有的那人外，唐舟又从外面请来了几个大儒，用来教学院的那些学生更加高深一些的知识。
柳州城如今发展的不错，唐舟又肯出银子，想聘请几个学识渊博的人，也不是什么问题。
如此一番准备后，就等学堂和学院竣工了，而只要肯出钱，盖房子这些事情也是可以很迅速的。