妻子的班上也不教，班上同学根本记不住单词发音，满书的爷死奶死爸死妈死全家死光光。
升到初二了，新班级的英语老师一听是在他手上上的初一，直接摆手：“算了，他啊，你自己再好好过一遍初一的英语书吧。”
结果直到她高中毕业也没正儿八经学过英语音标。
哪个非一年级的语文老师会再带学生复习一遍声母韵母汉语拼音啊！许多当时没概念，稀里糊涂一路下去，直到大学才某一天发愤图强从图书馆借了本音标书，企图发愤图强自学成才。
结果大学里不由你玩四年都算好学生了，专业课都背得死去活来，英语什么的，四六级又不是口译要考口语。
班上静了一下。同学们显然对学音标的热情没有学英文歌大，但是许多的班长身份跟她一贯以来的做派很能镇住场子，大家都盯着赵老师附和许多的问题：“老师，我们还没学音标呢。”
赵老师有点儿不高兴自己的互动环节被许多打断，但也不好批评她，学生关心学习，他得表扬才是。不过他不愿意表扬，于是表示要征用下午的自习课教音标，理由是音标教学不在教学大纲内，只能利用额外的时间。
班上一片哀嚎。
许多知道即使不会当着她的面说，大家心里头也会怪她多事，好好的自习课就这么毁了。她也是要呵呵了，学英语不该学音标，真当举世皆傻唯他耳聪目明吗？有胆子他敢当着学校里头任何一位领导同事的面说！欺负一帮天然对老师心怀孺慕敬仰之情的孩子，真够要脸的！
下课铃及时解了围。班上立刻炸了锅，平常跟许多关系不错的学生不由得跟她抱怨：“都是你，要学音标，自习课黄了。”
许多毫不掩饰地冷笑，刻意提高了声调：“哪位同学是没学汉语拼音直接学汉字的？站出来，厉害！我帮你跟老师请假，自习课可以不用上。”
况且英语跟汉语的发音方法都有很大的差异，学汉语他们有天然的语言环境，口传身教即使没有拼音也并非绝对不行。但英语不一样啊，很多音在汉语里头根本不发，连想标个
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