，和这书生又是什么关系，又怎么会随便开口？
“这弟子规的韵律郎朗上口，内容通俗，宣扬的乃是圣人之道，本官与知府大人商议，欲将之作为蒙学书籍，在府中推广传行，你可愿意？”冯教授看着李易，沉声说道。
冯教授的话，李易并无意外。
昨日秦晴告诉他这件事情的时候，李易就用已经做好了被人找上门的准备。
经过这么长的时间，对于这个世界的情况，他已经差不多全都弄清楚了。
当初看那景国志的时候，对于景国的历史，他是完全懵逼的，但再往前推上一些，便能够找到熟悉的痕迹了。
夏商周，秦楚汉，三国魏晋南北朝，这些都是有的，大的方向不变，更加具体的细节，人物或是某些细微的事件，李易和图进行对比，发现还是有较大的出入。
历史车轮正式的开始跑偏，走向岔路的时候，大概是在隋唐时期。
国号为唐的国家结束了隋末的乱世，但建国之后不久，便迎来了一次大的分裂，形成了类似于五代十国的割据政权，景国便是在那时候建立，到如今已有五六十年之久。
这个世界没有三字经，没有千字文，虽然有其他的启蒙读物代替，但却相对晦涩难懂，不适合孩童学习，远远比不上弟子规的浅显通俗。
弟子规在后世还有不小的争议，有人说它宣扬的愚教，只适用于古代封建社会，正反各派各抒己见，争议不但若是在眼下的景国，儒家思想还是主流的时代，怕是还没有人敢说弟子规宣扬的是“愚教”。
父为子纲，君为臣纲，敢说这是封建思想，你难道想造反？
这么一个大帽子扣下来，恐怕再有权势的人也得被压死。
脑海中这些信息一闪而过，李易看着冯教授，再次抱拳说道：“一切全凭大人做主。”
这位什么教授都和知府商量好了，还过来问自己的意见，这不是多次一举吗？
如果实在觉得白拿别人的东西不太好，随便给他几千几万两银子也可以
“孺子可教。”冯教授心中更加的满意，心道这秀
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