最大的不同，就是拉莫吉斯斩断了孩子与亲属之间的关系，而拜伦斯父子没有。对于孩子的亲属，拉莫吉斯并没有放弃，他会采用别的方式去改变他们。拜伦斯父子却直接否定了上一代人改变的可能性，在他们的计划中，大约在四十年后，全宿制学院会逐渐被半宿制和走读制的学院取代，只留下必要的部分。因为接受标准教育的孩子会学习家庭教育方面的课程，成为负责人的父母，没必要非得把孩子送到全宿制学院去。
至于现阶段的成年人，愿意学习的，拜伦斯父子会给他们机会，不愿意学习的就会被自然淘汰。随着时间的推移，未接受标准教育的人所占的人口比重会逐渐降低，人类社会的环境也会逐渐优化，最终达成拜伦斯父子的目标。
拉莫吉斯认为拜伦斯父子的计划过于理想化，只适合在小范围内执行。他本以为麦尔会出言，结果麦尔也是这样认为的。他拿出地图，用炭笔在地图上画出一个又一个圆圈，对拉莫吉斯解释说。
教育资源是有限的，以拜伦斯家现在的能力，连在拜伦斯王国普及全宿制学院都是不可能的。他们没有足够的教师，而教师这种职业是宁缺毋滥的，绝对不能降低入门标准。目前完全普及全宿制教育的城市只有拜伦斯城和布塔镇，其他城市只有试点学院，村庄级行政单位干脆连试点学院都没有。
麦尔将拜伦斯城和布塔镇所在的圆圈涂黑，说这是“核心区”。核心区的全宿制学院在培养各方面技术人才的同时，还要着重培养教育人才。等教育人才积累到一定程度，就会被集中送往下一个圈，在该区域普及全宿制教育。这样一来该区域也变成了核心区，也可以积累人才。
核心区的数量越多，人才积累的速度就越快，开辟新核心区的效率也就越高。当然了，别看麦尔拿着炭笔随便涂涂画画，只用了几秒钟的时间，计划真正执行起来的时候，要花费的时间至少是十几二十年。
拉莫吉斯觉得“核心区”的想法很不错，他向麦尔提出一个疑问，那就是万一当地人抵制全宿制学院该怎么办？
对此麦尔
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共6页