直有呀，现在镇里人都羡慕，我每个月拿的钱，比镇里的干部都多。”
他说着，自己也笑了起来。
锐学组以前的收入主要来自于印刷，到了现在，却是多数来自于运输车的利润。如果按照欧美模式来说的话，杨锐就等于一次性捐助了几辆卡车，作为锐学组的资本，而锐学组再通过经营这些卡车，获得资金。
在8o年代做生意，是一件很有风险的事，稍不留神就会越线，而线在哪里，普通人不知道，干部不知道，领导不知道，高层其实也不知道。
因此，尽管明知道运输业和商业很赚钱，杨锐本人也是不愿意涉足的，倒是用一些闲钱，让锐学组自己做这些事情，是个很不错的选择。
所谓法不责众，学生更是中国的一个特殊群体。同样的一条底线，放在党员身上，放在普通人身上，放在学生身上，距离都是不相同的。
另一方面，锐学组毕竟不是一个盈利机构，事实上，杨锐一直是将之当做非盈利机构来管理的。有钱就花，可以说是锐学组的消费纲领。
而在学校阶段，给予老师补贴，邀请优秀教师到西堡中学上课，也都是锐学组的工作。
每月五元，十元，到二十元不等的补贴，在8o年代来说是很不少了，相当于普通教师薪水的15
当然，若是以工作强度来看，那就不一定了。后世的教师如果愿意将每天下班后的两三个小时用于补习班，那他赚到的至少是薪水的1oo以上。
不过，8o年代的消费水平也就是这样了，2o块钱的补贴甚至能够吸引平江的老师来西堡中学上课，倒也是颇不少了，可能没有条件最好的那些央企附属学校的奖金多，但在南湖地区，算得上是数一数二了。
等了一刻钟时间，校园内的人潮只增不减，杨锐只好活动一下身体，和卢老师一起挤了进去。
“杨锐，来这里。”曹宝明和苏毅等人围了一个圈子，将杨锐给接应了进来。
卢老师把人送到了，打了个招呼去做其他事了。
杨锐则打趣的道：“你们也来了？要演讲吗？
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